从基础计算，进入模型、变式与综合提高。
少量巩固同步概念与计算，重点训练画图、转化、分类讨论和与本年级匹配的奥数思维。
16讲以提高内容为主，重点包括三视图与空间推理、乘法估算与实际应用、循环小数与数位定位等专题，并用阶段综合及时整理错因。
五年级秋季同步提高课
课程简介
五年级秋季同步提高课程简介
五年级知识容量和综合性明显增加，秋季课堂不重复铺陈基础，而是把同步知识转化为解决复杂问题的工具。语文走向多线索阅读和篇章表达，数学强化方程与面积模型，英语用国际音标支持长词拼读、语法整合和段落写作。
同步巩固
专题提高
综合迁移
从词句积累，进入语法、阅读技法与主题写作。
围绕教材主题整合语法、篇章阅读和写作输出，并持续加入国际音标、重音与拼读训练。
16讲以提高内容为主，重点包括Learn Words in Chunks(二)、It's for Everybody(一)、It's for Everybody(二)等专题，并用阶段综合及时整理错因。
从课内积累，进入阅读方法、古诗文与写作迁移。
少量巩固字词、语用和同步篇目，把主要时间用于证据提取、结构分析、古诗文理解与完整表达。
16讲以提高内容为主，重点包括快速把握文章主要内容、人物形象的多处证据、情节转折与伏笔照应等专题，并用阶段综合及时整理错因。
教学大纲
(2026秋季) 紫精灵大语文五上语文教学大纲
(周六 10:30-12:00 / 周六 17:10-18:40)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | 词句运用与语境辨析 | 【同步巩固】 在具体语境中辨析词义、感情色彩和关联关系，提升句子表达准确度。 |
| 秋 2 | 快速把握文章主要内容 | 【阅读技法】 借助题目、段意和关键事件压缩信息，形成简洁完整的内容概括。 |
| 秋 3 | 人物形象的多处证据 | 【能力提高】 整合语言、动作、心理和侧面描写，避免用单一标签评价人物。 |
| 秋 4 | 情节转折与伏笔照应 | 【阅读技法】 梳理事件变化，发现铺垫、伏笔和照应，解释它们对情节的作用。 |
| 秋 5 | 场景描写中的情感 | 【能力提高】 分析景物特点、色彩和声音，体会场景对气氛与人物心情的烘托。 |
| 秋 6 | 说明文的结构与方法 | 【阅读技法】 识别总分、并列和递进结构，判断说明方法怎样把特点说清楚。 |
| 秋 7 | 材料阅读的信息整合 | 【能力提高】 综合图表、新闻和说明材料，比较信息并作出有依据的选择。 |
| 秋 8 | 古诗词的意象组合 | 【能力提高】 抓住意象、典故和炼字，还原画面并体会含蓄表达的情感。 |
| 秋 9 | 小古文中的人物智慧 | 【课外拓展】 利用注释和语境理解重点词句，概括人物解决问题的方法。 |
| 秋 10 | 整本书人物成长线 | 【课外拓展】 记录关键事件和人物变化，围绕一个观点完成有证据的阅读分享。 |
| 秋 11 | 把一个场景写具体 | 【写作表达】 调动视觉、听觉和动作描写，突出场景中的主要人物与氛围。 |
| 秋 12 | 一件事中的情感变化 | 【写作表达】 选择能推动情感变化的细节，写清起伏并自然表达真实感受。 |
| 秋 13 | 介绍一种事物 | 【写作表达】 按特征组织材料，恰当使用说明方法，兼顾准确性和可读性。 |
| 秋 14 | 漫画启示与观点表达 | 【写作表达】 读懂画面细节和讽刺点，联系生活提出观点并说明理由。 |
| 秋 15 | 开放性阅读的多角度作答 | 【能力提高】 从内容、人物和现实意义选择角度，用观点加证据组织答案。 |
| 秋 16 | 秋季篇章综合与精修 | 【同步巩固】 综合概括、赏析和写作方法，依据评价标准修改结构与细节。 |
(2026秋季) 祝博士五上数学教学大纲
(周六 13:30-15:00 / 周六 14:00-15:30)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | 观察简单组合体 | 【同步巩固】 从前面、上面和左面辨认形状，根据多个视图摆出或还原组合体。 |
| 秋 2 | 三视图与空间推理 | 【能力提高】 比较不同摆法的三视图，推断小正方体数量、位置和可能组合。 |
| 秋 3 | 小数乘法 | 【同步巩固】 联系整数乘法理解算理，掌握小数点定位和积的近似值。 |
| 秋 4 | 乘法估算与实际应用 | 【能力提高】 判断积的范围，选择估算或精算解决购物、面积和总量问题。 |
| 秋 5 | 小数除法 | 【同步巩固】 用商不变规律转化除数，掌握商的近似值和循环小数。 |
| 秋 6 | 循环小数与数位定位 | 【能力提高】 识别循环节，利用周期和余数判断循环小数较后数位。 |
| 秋 7 | 小数巧算与积商规律 | 【奥数拓展】 运用积商变化和运算性质巧算，解决含小数的数字推理问题。 |
| 秋 8 | 图形的运动 | 【同步巩固】 掌握轴对称、平移和旋转的特征，在方格纸上规范作图。 |
| 秋 9 | 图形运动与面积不变量 | 【奥数拓展】 运用平移、旋转和割补研究面积不变量，解决组合图形问题。 |
| 秋 10 | 用字母表示数量关系 | 【同步巩固】 用字母表示数、运算规律和数量关系，理解式子的取值范围。 |
| 秋 11 | 等量代换与字母推理 | 【奥数拓展】 从图形和算式中提取等量关系，用代换与消元求未知量。 |
| 秋 12 | 多边形的面积 | 【同步巩固】 经历转化推导平行四边形、三角形和梯形面积公式。 |
| 秋 13 | 组合图形面积提高 | 【奥数拓展】 比较分割、补形和等积变形，选择简洁方法计算复杂面积。 |
| 秋 14 | 有趣的密铺 | 【能力提高】 判断常见图形能否密铺，利用角度关系设计无重叠无空隙图案。 |
| 秋 15 | 可能性与公平游戏 | 【能力提高】 判断事件可能性大小，用试验数据解释并设计公平的游戏规则。 |
| 秋 16 | 期末复习 | 【期末复习】 回顾观察组合体、小数乘除法、图形运动、字母关系、面积与可能性。 |
(2026秋季) 祝博士五上英语教学大纲
(周六 15:30-17:00)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | Learn Words in Chunks(一) | 理解语块学习、国际音标和常见拼读规则；掌握按词块记忆、查词和猜词的方法。 |
| 秋 2 | Learn Words in Chunks(二) | 理解重音、构词和语境在词义判断中的作用；掌握用国际音标查词和归类。 |
| 秋 3 | It's for Everybody(一) | 理解社团活动主题词汇、易错音与文本信息；掌握after-class activities和社团问答。 |
| 秋 4 | It's for Everybody(二) | 理解be going to表达计划的结构；掌握说明加入社团的理由并完成汇报。 |
| 秋 5 | Best Friends Forever(一) | 理解feelings主题词汇和安慰朋友的阅读信息；掌握关心询问与回应表达。 |
| 秋 6 | Best Friends Forever(二) | 理解cheer up等友谊支持语块；掌握提出建议并完成安慰短文。 |
| 秋 7 | Here Comes a Typhoon!(一) | 理解weather safety词汇和台风避险信息；掌握室内外安全提示表达。 |
| 秋 8 | Here Comes a Typhoon!(二) | 理解keep safe建议句和原因说明；掌握制作避险清单与安全海报。 |
| 秋 9 | A Trip to Harbin(一) | 理解哈尔滨旅行、天气与服装主题词汇；掌握天气和穿衣建议表达。 |
| 秋 10 | A Trip to Harbin(二) | 理解旅行计划中的时间、地点和活动信息；掌握行程介绍与准备清单写作。 |
| 秋 11 | Space Travel(一) | 理解space life词汇和太空生活信息；掌握can do in space等表达。 |
| 秋 12 | Space Travel(二) | 理解太空与地球生活的异同；掌握比较表达和未来生活想象写作。 |
| 秋 13 | Make a Bird Feeder(一) | 理解materials和制作步骤表达；掌握first、then、finally说明流程。 |
| 秋 14 | Make a Bird Feeder(二) | 理解环保制作和观察记录的要求；掌握合作说明与观察汇报。 |
| 秋 15 | Project Showcase | 理解七个主题之间的词汇和任务联系；掌握口语、海报和短文综合展示。 |
| 秋 16 | 期末复习 | 理解五上主题词汇和核心句型的联系；掌握阅读、口语和写作综合应用。 |
上课时间
周六
| 课程 | 上课时间 |
|---|---|
| 五年级作文 (zjl) | 10:30-12:00 |
| 五年级同步数学 (zbs) | 13:30-15:00 |
| 五年级同步数学 (wuli) | 14:00-15:30 |
| 五年级同步英语 (zbs) | 15:30-17:00 |
| 五年级奥数思维 (wuli) | 16:00-18:00 |
| 五年级作文 (zjl) | 17:10-18:40 |
收费标准
| 项目 | 课时 | 收费 | 优惠 |
|---|---|---|---|
| 同步课程 | 16课时 | 2480元 | 两人成团2380元 |
| 三人成团2280元 | |||
| 五人成团1980元 | |||
| 奥数课程 | 20课时 | 4480元 | 两人成团4380元 |
| 三人成团4280元 | |||
| 五人成团3980元 |
预约咨询
老师会结合孩子所在年级、学习基础和可上课时间，说明课程重点、适合班次与当期开班安排。
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